Der Streik ist gerechtfertigt, aber warum führen ihn nicht Naturwissenschaftslehrer an?

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Wir waren diese Woche mit ein paar Freunden bei einem Quiz-Event. In der ersten Runde ging es um die menschliche Anatomie und erforderte eine einfache Tatsachen- oder Fiktionsantwort.

Wir hatten zwei Ärzte im Team, also überließen wir es ihnen und sie gingen die Fragen durch. Als die Ergebnisse veröffentlicht wurden, waren wir Letzter. Wir fingen an zu scherzen, dass, wenn Präsident Museveni irgendwelche Beweise gegen seinen Refrain „Wissenschaftler verdienen mehr als Künstler“ brauchte, wir sie gerade gefunden hätten.

In der nächsten Runde ging es um die Benennung von Hauptstädten – eine Kategorie für die Künstler. Als wir auch damit durchfielen, wurde klar, dass die Qualität an beiden Enden des Spektrums vielleicht gar nicht so unterschiedlich ist. Es ist nicht klar, wann diese Besessenheit von der Wissenschaft begann, aber sie hat unser ohnehin schwaches Bildungssystem zu einem weiteren Stillstand gebracht. Es ist auch wichtig anzumerken, dass es nicht ganz falsch ist. Investitionen in die Wissenschaft haben wirklich die Fähigkeit, Gesellschaften aus den Hinterwäldlern in die Zukunft zu katapultieren.

Es ist jedoch verfehlt anzunehmen, dass dies auf Kosten der Künste geschehen muss. Tatsächlich wage ich zu sagen, dass es für die Wissenschaft unmöglich ist, die Gesellschaft sinnvoll voranzubringen, wenn die Geisteswissenschaften nicht zusammenpassen. Es genügt zu sagen, dass die Tatsache, dass die Regierung sich der Notwendigkeit bewusst ist, die Lehrergehälter zu erhöhen, gelobt werden muss – auch wenn sie kontraproduktiv an die Sache herangeht.

Das Argument, dass zwei Personen – in diesem Fall Lehrer – mit ähnlichen Qualifikationen, Arbeitsanforderungen und in denselben Räumlichkeiten unterschiedlich bezahlt werden sollten, ist daher nichtig. Sie kann nur von jemandem gemacht und vorangetrieben werden, der weder Wissenschaft versteht noch Kunst versteht. Es ist unwissenschaftlich und geschmacklos.

Nehmen Sie zum Beispiel meine Wahl für Ugandas Person des Jahrzehnts – ob Sie sich dafür entscheiden, rückwärts oder vorwärts zu zählen – Prof. Patrick Ogwang. In gewisser Weise ist es schade, dass er in Uganda geboren wurde und praktiziert, denn sein Beitrag zur Menschheit an unserem tiefsten Punkt wird wahrscheinlich nie genau erfasst werden.

Dank seiner wissenschaftlichen Innovation haben wir die zahlreichen Varianten von Covid endlich in den Griff bekommen. Aber es bedurfte der Arbeit von Medien, Vermarktern, Händlern und Kreativen, um Covidex bekannt zu machen, und um Prof. Ogwang für seine Arbeit gerecht zu belohnen. Ganz zu schweigen davon, ihn aus diesem legalen Ärgernis mit seinen Arbeitgebern an der Mbarara University of Science and Technology herauszuholen, die einen Teil seines Anteils wollten.

Dasselbe Argument könnte man für meine Freunde bei Rocket Health und ihren Telemedizindienst anführen, der es Ihnen ermöglicht, über das Telefon auf Gesundheitsversorgung zuzugreifen. Ihr Geschäftsmodell wäre nicht rentabel gewesen, wenn sie sich nur auf die Einstellung von Ärzten, Apothekern und Laboranten konzentriert hätten. Um den Kreislauf zu vervollständigen, benötigen sie auch in Menschenkenntnis geschulte Fachleute wie Kommunikatoren, Kundenbetreuer und Marketingspezialisten, um Nachrichten zu übermitteln, Produkte zu verkaufen und Dienstleistungen anzubieten. Ansonsten würden sie sich nicht von einem durchschnittlichen ugandischen Krankenhaus mit seinem unerträglich schlechten Service unterscheiden.

Ergo, ein Wissenschaftler, der einen Mikrochip herstellt, ist für den Prozess ebenso wichtig wie der Kreative, der das Werbeskript schreibt oder spricht, um sicherzustellen, dass die Benutzer seine Vorteile innerhalb weniger Sekunden verstehen. Wie argumentieren Sie dann für eine andere Gehaltsskala für diejenigen, die sie unterrichten? Dieses Gefühl wurzelt wahrscheinlich in einem Missverständnis der Rolle eines Lehrers.

Lehrer sind in erster Linie Vermittler von Träumen und Ambitionen. Ihre Rolle besteht darin, die Lernenden dabei zu unterstützen, die besten Versionen ihrer selbst zu entdecken und zu werden, damit sie auf eine Zukunft vorbereitet sind, von der keiner von uns etwas weiß. Aber weil wir von den falschen Prioritäten besessen sind, haben wir die Rolle der Lehrer neu definiert, um uns darauf zu konzentrieren, dass Kinder Prüfungen bestehen.

Apropos Zukunft der Arbeit. Sie haben vielleicht schon von der sogenannten 4. Industriellen Revolution gehört, die die Technologie in den Mittelpunkt der Arbeit und des Lebens stellt – und wie wir junge Menschen auf die Zukunft der Arbeit vorbereiten müssen.

All dieser Wissenschaftsrummel würde vielleicht Sinn machen, wenn es darum ginge. Aber wir werden unsere Lehrer nicht weiterbilden; wir haben keinen Zugang zu (bezahlbarem) Internet und/oder nicht einmal genügend experimentelle Ausrüstung und Einrichtungen, damit Kinder lernen können; und schaffen jetzt eine Kluft zwischen den Lehrern, basierend auf den Fächern, die sie unterrichten. Was sind wir?

Herr Rukwengye ist der Gründer von Boundless Minds. @Rukwengye