Seminar präsentiert Experten für Wissenschaftskommunikation bei UBC

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Wissenschaftsblogging, Illustration und Journalismus hatten jeweils ihre Momente bei einem Wissenschaftskommunikationsseminar, das am Freitag, den 8. Juli vom Team des Behavioral Neuroscience Seminars veranstaltet wurde.

Die Veranstaltung wurde von Alyssa Ash, einer Doktorandin der Neurowissenschaften, als Teil einer beruflichen Weiterbildungsreihe geleitet. Das Seminar führte Forscher in eine Vielzahl von Möglichkeiten ein, Wissenschaftskommunikation zu ihrem Vorteil zu nutzen.

Im ersten Vortrag teilte Dr. Jason Snyder, außerordentlicher Professor für Psychologie, seine Erfahrungen als Vorreiter auf seinem Gebiet mit ein aktiver Blogger. Laut Snyder bietet das Bloggen eine „informelle Möglichkeit, Gedanken auszutauschen[s] mit mehr Persönlichkeit als ein typischer akademischer Rekord.

Snyders Blog demonstriert nicht nur die effektive Nutzung eines Blogs zum Teilen neuer Forschungsergebnisse, sondern hebt auch den akademischen Wert des Teilens von Ressourcen hervor. EIN Collage von Figuren in seinem Blog fasst eine komplexe Forschungsfrage mühelos zusammen und bietet eine schnelle visuelle Zusammenfassung von Daten aus mehreren glaubwürdigen Quellen. Ein informelles Liste der Literatur Snyder hat in seinem Blog eine weitere nützliche Ressource zusammengestellt formell zitiert in einer wissenschaftlichen Arbeit.

Plattformen wie FigShare laut Snyder Studenten und Forschern eine Möglichkeit bieten, ihre Arbeit einem breiteren akademischen Publikum mitzuteilen. Er empfahl diese Ressource Studenten als glaubwürdige Plattform, die sie in Lebensläufen und Lebensläufen zitieren können eine weitere Gelegenheit zum Zitieren in wissenschaftlichen Zeitschriften.

Die „ästhetische“ Seite der Wissenschaftskommunikation wurde im zweiten Vortrag des Seminars beleuchtet Wissenschaftsillustrator und Kommunikationskoordinatorin der Abteilung für Zoologie Dr. Sylvia Heredia. Für Heredia sind Bilder ein wesentliches Werkzeug, um „großartige“ Ideen zu kommunizieren.

„Die Wissenschaft wird immer komplexer. Um es zu verstehen, muss ich es sehen“, sagte sie.

Die Illustrationen von Heredia hauchen der Wissenschaft, die sie vermitteln soll, Leben ein. Von Laborlogos bis hin zu visuellen Abstracts demonstrieren Heredias Beiträge zur Abteilung für Zoologie den effektiven Einsatz von Bildern zur Erläuterung technischer Methoden, Prozesse und Forschungsfragen.

Heredias erfolgreiche Karriere in der Wissenschaftsillustration nach einer Promotion in Ökologie und Pflanzenwissenschaften und einem Zertifikat von a Wissenschaftliches Illustrationsprogramm bietet künstlerischen MINT-Studenten eine Möglichkeit, ihre Leidenschaften zu vereinen.

Schlussrednerin Vanessa Hrvatin, Spezialistin für Wissenschaftskommunikation und ehemalige Kommunikationskoordinatorin des Djavad Mowafaghian Center for Brain Health, ging auf den kurvenreichen Weg ein, den eigenen Karriereweg zu finden.

Nachdem sie einen Bachelor of Science with Honours von der Queen’s University erhalten hatte, wusste Hrvatin, dass sie Zeitschriftenclubs mochte und gerne über Wissenschaft sprach, aber nicht gerne lange Stunden im Labor verbrachte. Dies führte sie zu einer beeindruckenden Karriere im Wissenschaftsjournalismus, mit ihrem Portfolio einschließlich Veröffentlichungen in Maclean’s, The National Post und The Globe and Mail.

Hrvatins bester Ratschlag für angehende Wissenschaftskommunikatoren konzentrierte sich auf zwei Dinge: Eliminierung von Fachjargon und Verwendung von Analogien. Hrvatin verwies auf ihre eigenen Erfahrungen und demonstrierte, wie eine komplizierte und langwierige Erklärung eines Forschers effizient auf eine einfache Analogie reduziert werden kann.

„Gute Wissenschaftskommunikation braucht Zeit, aber die Investition lohnt sich“, sagte Hrvatin. Interessierten Studenten empfahl sie, in der Freizeit Geschichtenideen den Medien vorzustellen, sich zu vernetzen und Schreibfähigkeiten zu üben. Studenten mit Laborverbindungen können sogar nützliche Kommunikationserfahrungen sammeln, indem sie die Verantwortung für die sozialen Medien und die Website ihres Labors übernehmen.

Zum Abschluss des Seminars zeigte Ash Möglichkeiten für Neurowissenschaftler auf, sich an der Wissenschaftskommunikation zu beteiligen. Der Brainiac-Blog, Neuropsyched, Neurowissenschaften im Wandel der Zeit und Brain-Bytes werden alle von Studenten des Studiengangs Neurowissenschaften betrieben.

Für Forscher und Studenten gleichermaßen skizzierte das Seminar die Wissenschaftskommunikation als ein Mittel, um die Leidenschaft für die Wissenschaft über das traditionelle akademische Umfeld hinaus zu teilen.

„Ich wollte all meine Gedanken teilen, und eine Zeitung alle vier Jahre würde es nicht schaffen“, sagte Snyder. „Wir alle wollen die Dinge teilen, die wir lieben.“