Shipboard Science Workshop startet mit 11 Great Lakes Educators – Crookston Times

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Minnesota Sea Grant

Elf Pädagogen der Great Lakes werden diesen Sommer vom Hafen von Duluth-Superior zum French River in Minnesota und zum Amnicon River in Wisconsin auf dem Lake Superior fahren, um praktische Erfahrungen in der Süßwasserwissenschaft, Lehrpläne und Ressourcen zu sammeln, die sie mit nach Hause nehmen und in ihrem Leben nutzen können Klassenzimmer und andere Unterrichtsumgebungen.

Die Pädagogen sind Teil des Great Lakes Sea Grant Superior Shipboard Science Workshop und werden vom 27. Juni bis 1. Juli 2022 an Bord von Duluths Vista Queen und der University of Minnesota Duluth, Large Lakes Observatory, Research Vessel (R/V) Blue Heron sein.

„Unsere Ziele für die Pädagogen umfassen, ihnen zu helfen, ein Verständnis für die Wasserqualität und Mikroplastik der Großen Seen zu erlangen, praktische Erfahrungen mit der Probenahme und Analyse von Wasser zu sammeln und das Bewusstsein und die Wertschätzung für Forschung und Management natürlicher Ressourcen zu fördern“, sagte Marte Kitson, Workshop-Leiterin und Erweiterungspädagoge mit Minnesota Sea Grant.

Am diesjährigen Shipboard Science Workshop nehmen zwei Pädagogen aus Illinois, drei aus Minnesota, einer aus Ohio und fünf aus Wisconsin teil, die erklärten, dass sie ein tieferes Verständnis der Arten, Häufigkeit und Auswirkungen von Mikroplastik auf die Wasserqualität des Lake Superior und des Sees erlangen möchten Nahrungsnetz. MNSG Undergraduate Extension Education Praktikantin Megan Gilles wird den diesjährigen Workshop begleiten, um Berufserfahrung zu sammeln.

„[Educators] lernen, wie man Proben aus Wasser, Sedimenten und Sand am Strand sammelt. Sie werden lernen, wie sie die Proben verarbeiten, um mögliche Mikroplastikpartikel mit einem Mikroskop zu trennen, und sie werden das FTIR-Spektrometer verwenden, um herauszufinden, ob es sich bei den Partikeln wirklich um Plastikpartikel handelt oder nicht“, sagte Lorena Rios Mendoza, Leiterin des Workshops und Professorin für Chemie an der University of Wisconsin-Superior, der die Konzentration toxischer Verbindungen erforscht, die an Plastikpartikeln, Sedimenten und Gewebeproben aus den Ozeanen und den Großen Seen adsorbiert sind.

Mikroplastik sind kleine Plastikstücke mit einer Länge von weniger als fünf Millimetern, die laut der National Oceanic and Atmospheric Administration für das Leben im Meer und in den Großen Seen schädlich sein können.

Während des fünftägigen Workshops werden Pädagogen an einer Mischung aus Aktivitäten an Land und an Bord teilnehmen. Die Pädagogen sammeln Wasserqualitätsdaten mit einem Instrument namens CTD, das die Leitfähigkeit (C) (Fähigkeit einer Substanz, elektrischen Strom zu leiten), die Temperatur (T) und die Tiefe (D) misst.

Die Pädagogen werden ein Manta-Schleppnetz oder ein Manta-Netz verwenden, das einem Mantarochen mit Metallflügeln und einem breiten Maul ähnelt, um Mikroplastik zu sammeln, das sich möglicherweise in Oberflächengewässern befindet. Sie werden auch eine spezielle Wasserprobenflasche namens Niskin verwenden, mit der Proben in verschiedenen Wassertiefen so entnommen werden können, dass die Probe abgedichtet und an die Oberfläche gebracht werden kann, ohne sich mit Wasser aus verschiedenen Tiefen zu vermischen.

Mikroplastik ist so klein, dass es schwierig ist zu erkennen, um welche Art von Plastik es sich handelt. Um das herauszufinden, verwenden die Pädagogen ein Instrument namens Fourier-Transformations-Infrarotspektrometer oder FTIR-Spektrometer. Dieses Instrument verwendet Infrarotlicht (oder Strahlung), um die molekularen Fingerabdrücke von Feststoffen zu identifizieren, die das Infrarotlicht adsorbieren (oder sammeln), wie Mikroplastik, was helfen kann, das synthetische Polymer von Mikroplastik zu identifizieren oder welche Art von Kunststoff das Fragment oder Faserpartikel haben kann komme aus.

Pädagogen haben auch die Möglichkeit, an Makro-Wasserproblemen zu arbeiten.

Die Teilnehmer werden das Watershed Game von Minnesota Sea Grant spielen können, ein interaktives Lehrmittel, das Einzelpersonen (insbesondere lokalen Beamten) hilft, den Zusammenhang zwischen Landnutzung und Wasserqualität zu verstehen.

Der Sea Grant Shipboard Science Workshop 2022 ist das fünfte Jahr, in dem die Sea Grant-Programme von Minnesota und Wisconsin gemeinsam koordiniert werden. Die Great Lakes Sea Grant-Programme sind zusammen mit Pädagogen aus dem gesamten Great Lakes-Becken Teil des Sea Grant Center for Great Lakes Literacy. Das Zentrum möchte fundierte und verantwortungsbewusste Entscheidungen fördern, die die beckenweite Verwaltung vorantreiben, indem es praktische Erfahrungen, Bildungsressourcen und Netzwerkmöglichkeiten bereitstellt, die die Alphabetisierung der Great Lakes in einer engagierten Gemeinschaft von Pädagogen, Wissenschaftlern und Bürgern fördern.

„Dieser Workshop ist ein großartiges Beispiel für die einzigartige Programmgestaltung, für die Minnesota Sea Grant bekannt ist. Der Workshop ist wirklich nur der Anfang eines einjährigen Programms, das den Workshop-Teilnehmern unzählige Unterstützung bietet“, sagte Marte.

Die Finanzierung für den 2022 Sea Grant Shipboard Science Workshop stammt von der Environmental Protection Agency Great Lakes Restoration Initiative (Projektnummer #00085577).

Minnesota Sea Grant ist eine Partnerschaft zwischen Bund und Universität, die Wasserwissenschaften in die Gemeinden bringt. Wir dienen Minnesotanern bei der Arbeit, zu Hause und beim Spielen. Wir sind ein systemweites Programm der University of Minnesota mit Büros auf den Campussen Duluth und St. Paul.